GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ
SECRETARIA DO ESTADO DE EDUCAÇÃO
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL r. c. MONSENHOR AZEVEDO
PLANO DE CURSO
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA
PROFESSORA: DARLENE LISBOA
SÉRIE: 4ª ETAPA-EJA
BELÉM-Pará
2011
OBJETIVOS GERAIS
No processo de ensino-aprendizagem dos diferentes ciclos do ensino fundamental, espera-se que o aluno amplie o domínio ativo do discurso nas diversas situações comunicativas, de modo a possibilitar sua inserção efetiva no mundo da escrita, ampliando suas possibilidades de participação social no exercício da cidadania. Para isso a escola deverá organizar um conjunto de atividades que, progressivamente, possibilite o aluno:
- Utilizar e desenvolver capacidades mínimas de inserção na sociedade, eliminando descriminações e desenvolvendo capacidade de uso diário como( saber fazer uso de deus direitos e também deveres, conhecer e distinguir e saber usar diferentes textos de uso cotidiano, trabalhar diversos tipos de textos, diferentes linguagens e diversos tipos de leitura)
- Utilizar a linguagem na escuta e produção de textos orais e na leitura e produção de textos escritos de modo atender as múltiplas demandas sociais, responder a diferentes propósitos comunicativos e expressivos e considerar as diferente condições de produção do discurso;
- Sabendo como proceder para ter acesso, compreender e fazer uso de informações contidas nos textos, reconstruindo de modo pelo qual se organizem em sistema coerente;
- Aumentando a aprofundando seus esquemas cognitivos pela ampliação do léxico e de suas respectivas redes semânticos;
- Analisar criticamente os diferentes discursos, inclusive o próprio, desenvolvendo a capacidade de avaliação de textos;
- Contrapondo sua interpretação da realidade a diferentes opiniões;
- Identificando e repensando juízos de valor tanto socioideológicos (preconceituosos ou não) quanto histórico-culturais (inclusive estéticos) associados à linguagem e à língua;
- Reafirmando a sua identidade cultural e social;
- Reconhecer e valorizar as diferentes variedades do português, procurando combater o preconceito lingüístico;
- Reconhecer e valorizar a língua do seu grupo social como instrumento adequado e eficiente na comunicação do cotidiano;
- Inserir o jovem e o adulto no contexto da sociedade,
- Valorizando sua cultura e seu conhecimento;
- Fortalecer nos jovens e adultos a importância de saber ouvir o outro, desenvolvendo o respeito mútuo e desenvolver sua capacidade de interação
- Criar condições para que o aluno desenvolva sua competência comunicativa, discursiva, a sua capacidade de utilizar a língua a de modo variado a adequado ao contexto, às diferentes situações sociais, interessando em ampliar seus recursos expressivos, seu domínio da língua padrão em suas modalidades orais e escritas
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Ler, Interpretar e Produzir Textos;
- Desenvolver habilidade de redigir;
- Dotar o estudante de técnicas e conhecimento que permitam a desenvolver uma consciência crítica da realidade em que vive através do estudo do texto;
- Produzir diferentes tipos de discurso;
- Reconhecer, classificar e aplicar as classes gramaticais nos diferentes tipos textos e em diversas situações;
- Compreender o mecanismo da formação de palavras e reconhecer os seus elementos mórficos;
- Desenvolver a capacidade de escrever corretamente através do exercício com as dificuldades da língua;
- Aplicar corretamente o uso da crase na produção dos diferentes textos;
- Examinar e analisar a estrutura de um período simples e das orações que o compõe através da análise sintática;
- Aplicar corretamente os casos de concordância nominal e verbal;
- Examinar. analisar e classificar a estrutura de um período composto e das orações que o compõe através da análise sintática;
- Identificar os tipos de linguagem;
- Reconhecer as figuras de linguagem em diversos textos;
Reconhecer textos poéticos;
- Reconhecer os elementos literários – noções de versificação;
- Através das atividades que serão desenvolvidas sobre o tema Meio Ambiente pretende-se despertar a conscientização dos alunos da importância da sua preservação. Perceber a necessidade de uma nova postura frente ao tratamento que se dá ao mesmo, garantindo uma melhor qualidade de vida e a sobrevivência das gerações futura, garantindo também cidadania e justiça assim, contribuindo para a preservação não só da espécie humana como também de todas as outras espécies;
- Através das atividades sobre o tema Cidadania pretende-se despertar a consciência social e política, dos direitos pré-estabelecidos quando os mesmo não são respeitados, assim promover a dignidade das pessoas e a sua inclusão na sociedade numa relação de igualdade e liberdade entre as pessoas. Compreender a cidadania como participação social e política, assim como o exercício de direitos e deveres políticos,civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito;
- No que se refere ao tema Sexualidade enquanto tema transversal pretende-se fornecer informações para que os alunos possam superar dúvidas, ansiedades e angústias. Despertar a consciência sobre como Despertar a consciência sobre como prevenir as DST”s. Pretende-se também transmitir valores, atitudes e comportamento, esclarecer limites, enfim uma visão consciente da sexualidade, sem preconceitos e tabus e fornecer orientações sobre valores morais e éticos dominantes na sociedade;
- Considerando que a Tecnologia desempenha um papel importante na vida, pode ajudar o aluno a pensar de maneira lógica sobre os fatos do cotidiano e a resolver problemas práticos de forma mais simples. A tecnologia é uma "técnica, arte, ofício" socialmente útil, que o mundo tende a orientar-se cada vez mais nesse sentido, desta forma é importante que os futuros cidadãos se preparem para viver nele. O principal objetivo está na utilização do computador como instrumento de apoio às matérias e aos conteúdos lecionados, além da função de preparar os alunos para uma sociedade informatizada.
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METODOLOGIA
- Leitura e Interpretação de textos diversos: poesias, contos, crônicas, etc.
- Leitura de jornais e revista, observando os recursos lingüísticos
- Realização de atividades orais e escritas
- Incentivo ao debate
- Atividades de pesquisas
- Exercício dos conteúdos e resoluções
- Socialização de exercícios através de troca de atividades
- Exposição de trabalhos
- Promover a discussão sobre um tema proposto
- Incentivo a produção de textos
- Sugestões de leituras
RECURSOS DIDÁTICOS
- Uso do quadro
- Textos
- Jornais
- Revistas
- Dicionário
- Vídeo
- Internet
- Livro didático
AVALIAÇÃO
- Frequência
- Participação
- Interesse
- Teste Simulado
- Redação
- Atividade de Pesquisa
- Debates
- Leitura
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
I - BIMESTRE
- Leitura e Interpretação de Textos
- Redação: conceitos e produção de textos narrativos (contos e cônicas)
- Discurso Direto e Indireto
· Morfologia: Classes Gramaticais ( revisão)
- Estrutura e Formação de Palavras
- Dificuldades da Língua: uso dos porquês,mau/mal, mais/más/mas; há/a, etc
- Mostra Cultural - Tema: Meio Ambiente
- 1ª Avaliação
II – BIMESTRE
- Leitura, Interpretação e Produção de Textos
- Redação:
- Emprego da crase
- Frase – Oração – Período
- Análise Sintática do período Simples ( termos da oração)
- Concordância Nominal
- Mostra Cultural-Tema: Cidadania
- 2ª Avaliação
III- BINESTRE
- Leitura,Interpretação e Produção de Textos
- Redação: Descrição ( conceitos e produção de textos com imagens)
- Período composto por coordenação (Conjunções coordenativas)
- Período composto por subordinação ( conjunções subordinativas)
- Orações subordinadas substantivas
- Orações subordinadas Adjetivas
- Orações subordinadas Adverbiais
- Mostra Cultural – Tema: Sexualidade
- 3ª Avaliação
IV – BIMESTRAL
- Leitura,Interpretação e Produção de Textos
- Redação: dissertação( discussão e produção de textos sobre assuntos diversos)
- Colocação Pronominal ( aplicado em textos)
- Concordância verbal ( aplicado em textos)
- Linguagem Figurada ( sentido denotativo e conotativo)
- Figuras de Linguagem
- Teoria Literária ( poema e poesia)
- Noções de verificação
- Mostra Cultural – Tema: Tecnologia
- 4ª Avaliação